TALLER + BLAU
Inmersión en la preservación de nuestro litoral
Estamos muy ilusionados del taller formativo, organizado en junio por Ocean Ecostructures y Port Masnou, para los alumnos de 3º y 4º de primaria de la Escuela Bergantí, situada en El Masnou.
Concienciación y respeto al mar, a través de un mayor conocimiento a los más jóvenes.
75 minutos de inmersión en el mundo marino para los alumnos, a través del testimonio en persona de los responsables del proyecto, una actividad que recomendamos a todos los colegios, empresas y familias, que quieren aprender más acerca del mar, y tomar acciones para cuidarlo y preservarlo.
TALLER + BLAU
Inmersión en la preservación de nuestro litoral
1. Descripción general de la actividad
La actividad educativa tuvo como finalidad sensibilizar sobre los retos ambientales que afectan al medio marino, así como destacar la importancia de la conservación de la biodiversidad y el papel del proyecto de regeneración marina mediante microarrecifes artificiales que lleva a cabo Port Masnou.
La sesión, de 75 minutos de duración, se realizó íntegramente en el aula y combinó contenidos teóricos con la observación directa de materiales reales utilizados en el proyecto, lo que permitió una experiencia formativa más interactiva y cercana.
2. Dinamización de la sesión
La actividad fue conducida por Martín Pla, biólogo marino con amplia experiencia en divulgación científica y formación, miembro del equipo de Ocean Ecostructures*.
Diseñó una sesión especialmente adaptada al público infantil, fomentando la participación constante para mantener la atención y el interés del alumnado durante toda la actividad.
*Ocean Ecostructures es una empresa dedicada a la restauración marina mediante soluciones tecnológicas innovadoras. Diseña y monitoriza estructuras bioregeneradoras que fomentan la biodiversidad en entornos portuarios y costeros. Su trabajo combina ciencia, ingeniería y sostenibilidad para regenerar ecosistemas marinos degradados.
3. Objetivos de la actividad
La actividad tuvo como objetivo acercar al alumnado al mundo marino de forma clara, participativa y adaptada a su edad. Se buscó despertar la curiosidad y fomentar el respeto por el mar y los seres que lo habitan, a través de los siguientes objetivos específicos:
- Concienciar sobre la importancia de cuidar el mar, explicando que es un entorno lleno de vida que necesita nuestra ayuda para mantenerse sano.
- Presentar algunas especies del litoral cercano, sus características y los problemas que enfrentan si su entorno se contamina o se altera.
- Comprender cómo afectan nuestras acciones al mar, y qué pequeños gestos podemos hacer para protegerlo.
- Explicar qué hace un biólogo marino, mostrando su papel en la investigación y conservación del medio marino.
- Dar a conocer soluciones reales, como las estructuras que se han colocado bajo el agua en Masnou para favorecer la vida marina.
- La actividad se diseñó para que los niños y niñas participaran activamente, manipularan materiales reales y aprendieran jugando, favoreciendo un aprendizaje significativo desde la experiencia directa.
4. Contenidos trabajados en la sesión
Durante la sesión teórica en el aula, se abordaron los siguientes contenidos:
- ¿Qué es un biólogo?
- Nuestros puertos: ¿por qué es importante que los biólogos trabajen de cerca con los puertos?
- ¿Qué es importante proteger y restaurar?: biodiversidad y ecosistemas marinos
- Amenazas al mar: ¿qué fenómenos ponen en peligro a los ecosistemas marinos? ¿Cómo podemos ayudar a combatir esta problemática?
- Presentación del proyecto de regeneración de biodiversidad en el Port del Masnou: Ocean Ecostructures y la tecnología LBU.
- Descubriendo la vida marina del Masnou y de la Costa Catalana
- Introducción a los grupos funcionales
- Importancia de la sensibilización y la divulgación ambiental.
5. Actividades participativas realizadas en el aula
Durante la sesión, se propusieron actividades prácticas para fomentar la implicación y comprensión del alumnado:
- Observación de placas de monitorización, presentadas en tres fases del proceso de regeneración:
- Fabricación: cómo se construyen las placas de monitorización.
- Carbonatación: proceso natural que prepara las superficies para ser colonizadas un lugar ideal para que se ancle la vida.
- Colonización: ejemplos reales de organismos que han empezado a habitar las placas.
- Reparto de fichas ilustradas de especies marinas del entorno del Masnou y la costa catalana. Con estas fichas se consiguió:
- Participación activa del alumnado, explicando los propios alumnos las características de las especies asignadas mientras el biólogo relacionaba cada una con su grupo funcional.
- Curiosidades en las fichas que contaron los alumnos, lo que ayudó a captar el interés del alumnado y facilitó la comprensión de conceptos clave de forma divertida.
6. Conclusión
